Infraestructura deteriorada, falta de mobiliario y déficit de docentes figuran entre los principales riesgos detectados en instituciones educativas de la región
A pocas semanas del inicio del año escolar 2026, un operativo de supervisión realizado por la Contraloría General de la República encendió las alarmas en la región La Libertad. La entidad identificó múltiples problemas en 35 instituciones educativas públicas, desde infraestructura deteriorada hasta falta de docentes y escasez de profesionales que atiendan la salud mental de los estudiantes.
El diagnóstico forma parte del Operativo de Control a los Servicios Educativos – Año Escolar 2026, una intervención nacional destinada a evaluar si los colegios cuentan con condiciones adecuadas para recibir a miles de escolares.
Los hallazgos muestran una realidad preocupante: muchos planteles aún enfrentan serias limitaciones en infraestructura, mobiliario y personal, factores que podrían afectar directamente la seguridad y el aprendizaje de los estudiantes.
Infraestructura escolar en riesgo: aulas deterioradas y servicios deficientes
Durante las visitas de control, los equipos de supervisión detectaron aulas con paredes agrietadas, techos dañados y pisos deteriorados, condiciones que representan un riesgo para alumnos y docentes.
Entre las principales deficiencias observadas destacan:
- Baños en mal estado, algunos sin separación para hombres y mujeres o sin diferenciación entre estudiantes y docentes.
- Losas deportivas y cercos perimétricos deteriorados, que requieren mantenimiento urgente o reemplazo.
- Aulas inhabitables, sin módulos prefabricados que permitan continuar las clases mientras se realizan reparaciones.
- Escasez de mesas y sillas, tanto para estudiantes como para docentes.
Estas condiciones, según la Contraloría, comprometen la salud, seguridad e integridad de la comunidad educativa, especialmente en zonas donde los colegios presentan mayor antigüedad o falta de mantenimiento.
Colegios con falta de docentes para iniciar clases
Otro hallazgo relevante del operativo es el déficit de personal docente. De las 35 instituciones evaluadas, cuatro no cuentan con suficientes profesores para cubrir todas las secciones previstas por el Ministerio de Educación.
Las instituciones educativas identificadas con esta problemática son:
- César Vallejo Mendoza
- Francisco Bolognesi Cervantes (distrito de La Esperanza)
- 209 Jardín Santa Ana (Trujillo)
- San Gabriel (Cascas, provincia de Gran Chimú)
La falta de docentes podría generar retrasos en el inicio de clases o sobrecarga laboral en el personal existente, afectando el normal desarrollo del año académico.
Falta de psicólogos escolares y capacitación docente
La supervisión también reveló una debilidad importante en la atención de la salud emocional de los estudiantes.
De los 35 colegios inspeccionados, 27 no cuentan con un profesional de psicología encargado de prevenir y atender casos de acoso escolar, violencia entre estudiantes o conflictos entre docentes y alumnos.
Además, en 17 instituciones educativas todavía existe la necesidad de que los docentes reciban la capacitación obligatoria en enfoque de género, un componente clave en la prevención de la violencia y la discriminación dentro del sistema educativo público.
Riesgos ante emergencias y falta de accesibilidad
Los equipos de control también detectaron problemas vinculados a la gestión de riesgos y la inclusión educativa.
En varios planteles se identificó:
- Ausencia de implementos o protocolos para atender emergencias o accidentes escolares.
- Falta de infraestructura adecuada para estudiantes con discapacidad, como rampas o espacios accesibles.
Esta situación podría poner en riesgo la integridad física de los estudiantes y limitar el ejercicio de sus derechos en igualdad de condiciones.
Colegios supervisados en ocho UGEL de La Libertad
Las instituciones educativas visitadas se encuentran distribuidas en diferentes jurisdicciones de la región:
- UGEL N.° 1 El Porvenir: 7 colegios
- UGEL N.° 2 La Esperanza: 4 colegios
- UGEL N.° 3 Trujillo Nor Oeste: 4 colegios
- UGEL N.° 4 Trujillo Sur Este: 6 colegios
- UGEL Pacasmayo: 4 colegios
- UGEL Virú: 3 colegios
- UGEL Gran Chimú: 3 colegios
- UGEL Otuzco: 4 colegios
Cabe recordar que desde Otuzco, el contralor general César Aguilar Surichaqui anunció el inicio del operativo nacional el pasado 28 de enero, con el objetivo de verificar si las instituciones educativas del país estaban listas para el inicio del nuevo año escolar.
Las observaciones detectadas fueron incluidas en los Informes de Visita de Control N.º 001 al 008-2026-OCI/0726-SVC, documentos que ya fueron enviados a las autoridades de las UGEL correspondientes.
La finalidad es que se adopten medidas correctivas de manera inmediata antes del inicio de clases.
Los informes completos pueden consultarse a través del Buscador de Informes de Control y en el portal oficial de la Contraloría.
